□早报记者张文
数学：题目取材于生活
泉州市教育局教科所数学命题组认为，今年中考数学卷命题关注学生发展，考查数学的基本核心内容和基本能力。如第1—5题，第7—17题，第19—24题，第25—28的（1）题，共120分的“双基”分量，占全卷的80％；选择、填空题中的容易题均是课本的原题或类型题，解答题中的容易题是课本的类型题或改造题。而中档题及稍难题也都能在课本中找到出处，并在此基础上进行改造创新。
试卷注重考查应用能力。注意考查学生从简单的实际问题中抽象出数学模型的能力与应用数学的意识。全卷实际应用题有8题（即第2、9、10、11、22、23、24、27题）共50分，约占全卷33％，这些实际应用题取材于学生熟悉的生活实际，富有一定的趣味性和挑战性，时代气息与教育价值较强。
突出数学思想方法的渗透与简单应用，考查探究能力与创新意识。体现新课标的理念，培养学生的数感、符号感、统计意识、合情推理、演绎推理等能力，渗透数形结合、运动变化及函数、方程、归纳、分类等思想方法，重视初、高中数学教学的衔接。注意考查学生获取数学信息的能力、认识数学对象的基本过程与方法。重视考查学生从图形、表格、数据等获取有价值的信息的能力（例如第2、3、11、14、18、22、26题）。
此外，本次试卷还体现人文关怀精神。题型结构稳定，与我市2007年初中毕业、升学考试数学科的《考试说明》，市质量普查卷基本保持一致。难点分散，分题把关；简化运算，降低演绎证明难度；个别题目加注提示语，关键字眼加注着重号。为学困生设置附加题，使更多的学困生通过努力能达到合格的水平。
市教育局教科所命题组认为，今年试卷难度适中，能从学科特点出发，把情感、态度、价值观的考查贯穿于试卷中，如试题考查学生学会运用法律维护自己作为消费者的合法权利，自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争等知识。
试题以一年来的重大时政背景为依托，突出时代性。侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。如第29题引用胡锦涛在第14次亚太经合组织领导人非正式会议上的讲话等时政内容，并结合教材知识设计问题。
命题严格以《课程标准》和《考试说明》为依据，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查学生的分析、综合、归纳能力。试题考查初中阶段学科主干知识，如七年级的“自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争”、八年级的“培养正义感”及“增强责任意识，做一个负责任的公民”和九年级的“树立全球观念，维护世界和平”等内容。
本卷试题更具开放性，立意能力化，注重联系学生生活实际。命题取材多样化，以现实生活中的事件、事例和情境作为背景材料。如列举一年来我国为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献的大事和富有责任感的先进人物等。
此外，试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，较多地引用了一些漫画作为背景材料，选材新颖、活泼，并配上重点号提示，尽量减少阅读量，答案更加简洁明了。
历史：“乡土”气息浓
市教育局教科所命题组称，今年中考历史试题所采用的教材都是课改实验教材，引导师生用好教材。
如试题中考查的县这一地方行政建制在我国开始出现的时间、造纸术、北魏孝文帝改革、主持设计和修筑我国第一条铁路干线京张铁路的工程师、五四运动、全国性抗日战争开始的标志、“一国两制”的伟大构想与香港的回归等，这些知识内容在教材中要么是“最早”、“第一”、“转折”、“开始”、“核心”、“最大”等，要么是其在历史上的作用、地位、影响十分突出的历史知识点，学生对这些知识点都较为熟悉。
试题侧重考查学生准确地再认、再现重要历史知识的识记能力的同时，重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力。如选择题有7小题14分属于考查理解能力的题目。如第4题通过“封侯非我意，但愿海波平”的诗句，配上人物图考查抗倭英雄戚继光。第9题1949年，美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后很多战士睡在马路边上的照片。第25题造纸术的（3）结合材料二、三和所学知识，说明我国东汉时期的蔡伦被排在世界最有影响100位名人之首的理由等等。
试题关注时政热点问题，体现了课程改革的精神，设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性学习能力。试题重视挖掘教材中与乡土历史相关的知识，重视运用语文、美术、化学等学科知识命题，立意新颖。如辨析题第21题小林同学参观了泉州清源山麓的老子石雕坐像，他对这里蕴含的儒家思想赞叹不已。把与地方史紧密相连的知识以灵活新颖的形式出现在试卷上，增强了试卷的“乡土”气息，拉近了历史与现实、历史与学生的距离。试卷中浓厚的本地气息，增强了试卷的“亲和力”，培养了学生对历史的兴趣，熏陶了学生的乡土情结。
